为维护校园安全稳定，保障学生健康成长，9月19日，创意设计学院稳步完成2025年秋季学期学生心理健康普查工作。9月24日，创意设计学院心理研判会在守正楼G517会议室召开。会议伊始，陈胜明老师详细阐述了本次心理普测的整体情况。随后，范恒祯书记在研讨中着重强调，做好学生心理危机研判工作，对于维护校园安全稳定具有至关重要的意义，全体辅导员必须高度重视，深入了解学生的情感需求与成长困惑，积极搭建沟通桥梁。学生进行...
2025年9月24日，创意设计学院动画专业师生赴东漓古村开展“体验拓印技艺，传承非遗文化”专题研学活动。此次活动打破课堂边界，让师生在沉浸式体验中感受传统手艺魅力，探索传统工艺与现代动画教学的融合路径，为动画教学注入中华优秀传统文化新动能。在东漓古村的传统手工艺工坊内，教师和学生们跟随当地非遗传承人系统学习拓印技艺的完整流程。从石料甄选、纹样勾描、上墨匀色到覆纸按压，传承人对每道工序的工具使用、力度把...
2025年9月24日，创意设计学院环境设计教研室在守正楼G216教室召开“专任教师说‘课程’”专题分享会。分享会上，专任教师林泽楷就《公共空间设计》课程的教学设计、思政融入与教学改革成果进行了系统汇报。林泽楷老师指出，《公共空间设计》作为环境设计专业的核心课程，直接支撑学生空间规划、社会调研与综合设计能力的培养，是达成毕业要求中设计解决能力、社会责任感等指标的关键环节。课程定位为专业必修与项目实战型课程，...
2025年9月23日，创意设计学院动画教研室“六说”系列活动之“教研室主任说专业”专题研讨会在守正楼G405教室顺利举行。教研室主任伍菲老师围绕动画专业定位、课程体系、实践教学、师资队伍、产教融合、发展规划六大维度，深入剖析动画专业的建设现状与未来发展路径。伍菲老师指出，动画专业立足“艺术+技术+创意”交叉融合定位，聚焦“商业动画、游戏设计”两大核心方向，致力于培养兼具艺术素养、技术能力与创新精神的高素质应...
为充分发挥优秀骨干教师的“传、帮、带”作用，助力青年教师夯实教学基本功，提升课堂教学水平，2025年9月23日，王柳凤老师组织智能交互设计教研室青年教师、教学导师小组的青年教师，走进教学导师的课堂，开展公开课观摩学习活动。课堂上，王柳凤老师以精心的教学设计、扎实的专业功底和富有感染力的教学语言，为在场师生呈现了一堂精彩纷呈的示范课。她巧妙创设教学情境，引导学生深入思考；注重启发式、互动式教学，课堂气氛...
9月23日，数字媒体艺术教研室“六说”系列活动之“教研室主任说专业”专题研讨会在守正楼G406教室顺利举行。教研室主任兰珂围绕专业定位、课程体系、实践教学、师资队伍、校企合作及未来规划六大维度，系统剖析专业发展现状与战略方向。兰珂老师指出，数字媒体艺术专业立足“艺术+科技”交叉融合定位，依托学校电子信息学科优势，聚焦数字内容创作、交互设计、影视媒体三大核心方向，致力于培养兼具技术素养与艺术创新能力的高...
为深化课程建设改革，提升人才培养质量，9月23日，视觉传达设计专业在守正楼G302举办“六说”系列活动之“说课程”专项交流。全体教研室老师参加，以“课程”为核心搭建教学研讨新平台。活动现场，教师们围绕课程定位、教学目标、内容设计、教学方法、评价体系及改革方向六大维度展开阐述：有的老师结合课程思政建设要求，如何融入红色文化案例；有的老师以产教融合为切入点，展示与企业真实项目的衔接设计；有的老师通过“翻转...
9月20日，中国民族建筑研究会传统宗祠建筑文化专业委员会成立大会暨第一届一次理事会会议在贺州学院召开。我院院长黄晓瑜、院长助理田婧受邀参加会议。大会选举产生了专委会首届负责人团队，审议通过了专业委员会工作条例、年度工作计划及专家委员会委员、顾问、副秘书长提名名单。会议举行了专委会顾问、负责人、理事聘书颁发仪式。我院院长黄晓瑜受聘为传统宗祠建筑文化专业委员会副主任委员，院长助理田婧受聘为专业委员会副...
为扎实推进本科教学合格评估工作，深化课程内涵建设，数字媒体艺术教研室于9月22日G406组织开展了“说专业课程”专题研讨活动。教研室全体教师共同参与，围绕课程目标、教学实施及质量保障等核心环节展开深度交流，为提升专业教学水平、夯实评估基础凝聚共识。活动伊始，兰珂主任强调，“说课程”是教师钻研教材、探讨教学方法、提升教学能力的重要途径，对于提高课堂教学质量具有至关重要的意义。希望通过此次活动，各位教师能...
为帮助2025级普升本新生全面了解专业发展方向，科学规划大学生涯，2025年9月15日至9月19日，创意设计学院各教研室逐一举办专业介绍会。各教研室主任、专任教师代表与2025级全体普升本新生出席介绍会。介绍会内容聚焦专业课程与行业发展前沿。各教研室主任向新生详细介绍专业培养目标与课程体系，展示往届学生国家级竞赛获奖作品与毕业生成果，直观地呈现我院教学成效，打消新生对专业认知、学习路径的入学疑惑。在互动答疑环节...
为持续优化骨干教师人才队伍，9月19日，智能交互设计教研室于行政楼702举办了专业课说课活动。会上，教师们紧扣专业发展需求，围绕课程体系优化、教学方法创新、实践能力培养等关键议题展开深入探讨。在《智能交互概论》课程中，授课教师注重将理论讲解与实际案例分析相融合，以此引领学生全面把握智能交互的基础原理及其在各领域的应用。而负责《设计思维与创新》课程的教师则突出理论与实践的紧密结合，致力于培育学生的创新...
